写话点滴心得
发布时间:2010-07-09     作者:二年级三班 李卓妍妈妈      分享到:

 

 
我的孩子就读于建大附小二年级三班。班主任林老师认真负责,耐心细致。孩子最初接触写话时,也遇到过很多问题,在和老师的多次交谈中我学到一些指导孩子写话的方法,自己也在孩子写话时摸索了一些方法,现将点滴心得和大家分享。
1. 明白写话的主要要素。
孩子最初接触写话时,往往两三句就写完了,通常就是记流水账的形式,我有些着急。这时候刚好班上开家长会,老师告诉家长孩子开始接触写话,家长要求不要太高,只要孩子能把时间、地点、人物、发生什么事情描述清楚就行了。我就按照这个方法让孩子进行写话,没有急于求成,给孩子一个慢慢适应慢慢书写的过程。慢慢的孩子明白写话是怎么回事了,这个时候,我让她在这个最简单的写话骨架上,加入一些优美的词句,写出来的东西看上去就不那么生硬了。
2. 先口述,再修改,再书写。
     一般孩子在写话时,我会给她一段时间,让她自己酝酿下,然后给我口述她要写的内容。她口述完,我会针对性的给她一些意见和指导,然后她修改再书写。这样做得好处就是,孩子不会在本子上频繁的用橡皮擦拭修改,产生写话厌烦情绪。
另外家长给孩子指导时,一定是一些很具体的指导。要告诉孩子这个地方写的好,好在什么地方,这个地方不好,为什么不好。比如孩子曾经有一篇学滑板的写话。写的不错但是比较笼统。我就告诉她你的题目是学滑板,你就应该多写一些自己是怎么学习滑板的,比如最开始上滑板是什么样的心情,学习滑板时遇到了哪些困难等等。久而久之孩子就会按照你的指导去进行写话的。
3. 注重日常积累。
平时把书本上的好句子,课外书上的好句子尽量背下来,也可以背诵一些短小的美文。看书时,我会引导她看看作者是怎样描述动物的外形特征,季节的特征等等。如果写话时遇到和曾经读过的内容相似的题目,可以让孩子把背过的范文稍作修改,让她体会到读书背书会给她学习上带来一些帮助,提高孩子的阅读兴趣。
 
 

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