如何让孩子多读书、读好书
发布时间:2007-09-25     作者:张可欣家长      分享到:

如何让孩子多读书、读好书

二年级二班:张可欣的家长

如何引导孩子主动读书、爱好读书,是每一位家长非常关心的问题。下面我就陪伴孩子读书成长过程,谈一谈我个人的体会。

1、家长对孩子读书应该有正确的观念

(1)不要在孩子面前给她下定论:她就不爱看书。

常常会听到家长这样说:“老师啊,我也买了很多书,她就是不愿意看,怎么办呢?”我们每一个做家长的都希望孩子成龙成凤,期望值很高,常常恨铁不成钢,动不动就会说你看人家某某学习成绩多好,人家看了多少书,你呢,一点都不爱读书。你总是这样说,她慢慢就会默认自己可能不爱读书,妈妈都说了我不爱读书,时间长了就真的不爱读书了。无论孩子喜不喜欢读书,我们都应该鼓励她,帮她把读过的书记录下来,做得好就表扬,小孩越是得到肯定,就会越加喜欢看书。我们要从观念上改变以往对孩子的看法。有句话说:没有不爱读书的孩子,只有不善于引导的家长。我们不能总是拿孩子跟别人比较,而且每次比较的结果都是别人的孩子比自己的孩子好,这样做会使孩子产生对立情绪,甚至讨厌读书。

(2)书籍是孩子的娱乐工具。

一些父母对孩子读书寄予过高的期望,希望孩子通过多读书,能迅速提高学习成绩、提高修养。所以,父母在读书的问题上特别容易和孩子发生冲突。比如,孩子总喜欢看轻松的卡通书,而父母则希望她们看有教育意义的书。谈到读书,父母大多谈的是“教育功能”,谈的是“一本好书能改变人的一生”。但如果我们冷静地想想,是哪一本书改变了我们,使我们成为现在的自己?又有哪本书能改变你的孩子的一生呢?现在的孩子生活在一个多元化的信息开放时代,她们面临着比我们当年多得多的选择。除了书,她们可以看电视,玩电子游戏机,听录音带,甚至可以进入计算机网络。现在,我们要做的第一件事,就是降低对读书的期望值。读书是孩子的一种娱乐,或者说,读书首先具有娱乐功能。在大多数情况下,书籍是孩子们的娱乐工具之一,孩子不会为了学习而去看书。父母如果硬要把读书发展为一种单纯的教育工具,那么,孩子对它的态度就会像对待课本一样,丧失兴趣了。我们一定要明确,想要让孩子喜欢阅读,一定要让她体验到阅读的乐趣。只有在她觉得这件事很有意思时,她才会主动去做。父母千万不要太急功近利,只考虑到读书对孩子学习的价值,而忽略了它的娱乐价值。

(3)读书不是孩子自己的事。

孩子上学了,认的字也多了,我们就认为她可以自己看书了。其实,儿童阅读,不是孩子自己的事情。很小的时候,她们的所谓阅读,其实主要是在听大人们讲。大人把书买来,看着书,把故事讲给她们听,她们感动、快乐,在哭哭笑笑中受到教育。现在孩子虽然认字了,但她的专注程度有限,家长不要认为给她一本书她就可以自己安静地看半个小时。

2、如何帮助孩子使读书成为习惯

(1)营造一个好的读书环境。

营造良好的阅读环境,就是先让自己成为爱读书的家长。家长是孩子的第一老师,我们的言传身教时刻影响着孩子,所以必须给孩子提供一个良好的阅读习惯的示范——我们自己要爱读书。

孩子天性爱玩,喜欢看电视、玩游戏等直观刺激的东西,这些娱乐活动必然会冲淡孩子对读书的热情。为了不让孩子把太多的时间浪费在看电视上,我和张可欣爸爸平时就不看电视。我家每个星期看电视的次数最多是两次,周五和周六晚上,每次最多看两个小时。家里有两台电脑,但我们从来不在孩子面前打游戏。如果我们做家长的每天晚上看电视、打电脑游戏,让小孩子一个人看书学习,这现实吗?一般情况下,吃过晚饭,我们就对她说:“你自己玩或者看书,爸爸妈妈要读书看报了”,这样一来,写完作业,孩子没事做,自然而然就会去翻书看,从书中寻找乐趣。久而久之,读书便成了一种习惯。所以,家长有健康的生活,孩子才会有良好的习惯。想让孩子爱读书就要以身做则去感染她,给她一个好的读书环境。

(2)定期买书或借书。

多逛书店、图书馆,这是引导孩子读书最有效的方法。张可欣两岁的时候我和她爸爸申请了省图书馆(南二环长安立交西北角。在一楼大堂东办理会员卡,带身份证,普通会员100元押金,年费30元,12岁以下儿童免费。儿童阅览室在二楼东北角)和嘉汇汉唐书城的会员卡(会员日会员购书八折,平时九折)。从三岁时张可欣就是省图书馆的常客,每到星期天我们一家三口就去省图书馆泡上一早上。虽然那时她不认识字,但各种各样的连环画使她喜欢上了图书馆。在图书馆读书的好处是有一个好环境,培养她好的读书习惯,让她能够坐得住。而且她慢慢明白了认字的重要性,走在街上问得最多的就是:“妈妈,那是什么字?”然后就用心去记,这种主动性使她比别的孩子认的字要多得多。认字后就可以独立看书了,五岁时她就可以一个人在儿童阅览室看上两三个小时。每次从图书馆出来,她都很有成就感,兴奋地给我讲她今天又看了哪些书。

孩子从小到大我们坚持定期带她到书店看书、买书。每月28号是汉唐书城的会员日,我一定会带张可欣到书店买一两本书。书店是激发孩子求知欲的好地方,那里有她们的同龄人,有看书学习的氛围,另外由孩子自己选择的书回家以后一定喜欢看。当然,超出范围和不健康的书到结帐的时候把它拿出来就是了,时间一长孩子也不会选择那些家长不让买的书。现在张可欣已经养成习惯,到了书店,漫画类书柜总是聚集着很多孩子,但她是不去的,她跟我说那些书难登大雅之堂,评选读书小博士老师也不让带那样的书。商量好买什么书后,把钱交给她,让她自己去付钱,这样做比从街上带回一本书更能让孩子满足。

(3)找出她的兴趣点。

由于家长往往是孩子读物的实际选购者,因此,家长的喜好直接地影响到孩子的阅读状况。应注意避免将自己的看法和趣味强加给孩子。书对孩子来说,不只是书,更是玩具、朋友及跟大人沟通的桥梁。不同年龄段的孩子有不同的识字能力和理解能力,要根据孩子的阅读能力来选择书籍。如果孩子特别喜欢阅读,可选择稍微高于孩子实际水平的书籍;如果孩子不喜欢阅读,可以选择略低于孩子实际水平的书籍。

对于已经上学、具有独立阅读能力的孩子来讲,我们就要注意找出她的兴趣点,从她感兴趣的事、物、活动开始引导。小孩子最喜欢看是动画片,卡通书,但家长总认为这太幼稚,其实这种看法是不对的。我们不能期望所有的孩子都抱着名著读,毕竟孩子的发展水平不同、兴趣不同、个性不同,我们只有在尊重孩子个体差异的基础上,有针对性地引导她的发展,不能强迫孩子非要读某一类书。如果孩子喜欢看动画片,父母就可以引导孩子读与动画片相关的书,慢慢扩大她的阅读范围。比如让她看文字版的《大头儿子小头爸爸》,看《西游记》、《三国演义》小人书,看《三毛流浪记》。

(4)把书籍作为一种奖励。

不要罚孩子读书,相反,阅读可以当作奖赏。现在,我们的物质生活很丰富,在日常生活中,我注意尽量淡化、转移她对吃、穿等方面的注意力,引导她把注意力放在精神追求上。例如在“六一”儿童节和她生日的时候,我一般不买穿的,也不买吃的,几乎每次都是买书送给她,有时是作为礼物,更多的时候是作为奖品,所以她很高兴,也会更加珍惜这些书。时间久了,书成了张可欣的最爱。

3、怎么读书

(1)固定读书时间。

每周挑选出一段固定的时间,是家庭成员共同的阅读时间,例如吃完晚饭后的30分钟,大家选择自己喜欢的书,各自安静地阅读,事后也可以安排一个小小的分享,轮流说说自己的读书心得。如果有条件的话,可以把每个人的读书心得记录下来,存进电脑,过一段时间再拿出来看看。这样做能够加强孩子的记忆,也能增强她的读书兴趣。

(2)和孩子一起读。

孩子已经上二年级了,认了不少字,也学会了拼音和查字典,但并不是说孩子大了,就可以不用跟她一起读书。即使孩子已经可以独立阅读,仍要继续鼓励她,因为如果有更多有趣的事吸引她的时候,她可能会丧失对读书的兴趣。父母可以伴读的过程,能使孩子从中感受到快乐和温暖,有时这种感觉能让她更加投入。如果孩子在阅读中提出问题,尽量回答孩子的问题。同时,家里最好常备一些少年儿童百科全书类的书籍。当孩子提出问题时,引导她从书中寻找答案。

(3)和孩子讨论书中的人物和内容。

和孩子一起读完书后,尽量让孩子发表自己的见解,但是不要刻意地向她追问书的内容或感想。如果想了解孩子的感受,应是很自然地讨论,而不是强迫式的,否则会让孩子产生恐惧和压力,甚至讨厌阅读,因为每次读完书,妈妈都要提问、考试。因此,我们要注意讨论的方法,例如:在开始读一本书之前,可以先问孩子:“你觉得这本书在讲什么呢?”,在阅读的过程当中也可以问她:“你猜接下来会怎么样呢?”、“如果是你碰到这种事怎么做呢?”。和孩子的讨论应该是很自由的,不需要事先设定好问题,也没有一定的答案。这么做是要帮助孩子更好地理解故事内容,也给孩子机会练习表达自己的想法。

4、两点经验教训

(1)孩子不爱读书怎么办?

如果你很想让孩子读某一本书,但是她好像不感兴趣,怎么办?我一般采取三种方法:

A、有意无意的在孩子面前拿着你想让她读的书看一会儿,一定要看得津津有味。然后把书里能吸引她的趣味故事讲给她听,这样开头:今天我从这本书上看到一个有趣的故事,你愿意听吗?她对这本书有了好奇心,一定会主动去看了。

B、在这个暑假里,我计划让她读英国经典儿童科幻小说《小飞侠彼得·潘》,可能由于以前读惯了中国传统故事性、知识性的书,眼看假期过了大半,这本书她仍迟迟未动。一天吃过晚饭后,我看她把给她准备的《小飞侠》又推到一边,挑了本历史故事书。我没制止,只是拿起《小飞侠》,找到一段语言优美的地方大声朗读,听到我的读书声,她不时凑过来看两眼,几分钟后,忍不住提出想看看。我说如果真想看,只能是每人读一段,因为这本书这么好看,我还想看呢。我们俩便一人一段地读起来,两个小时过去了,我告诉她今天到此为止,明天再读。她才恋恋不舍地放下书,说:“这本书真不愧是世界名著”。我心里有底了,不担心她不读此书了。就这样,她成功地读完了第一本世界名著。

C、有时我想让她读一本书,会把这本书很随意地搁在孩子的床头或桌上,孩子也许会随意翻翻,也许会很用心地读了一遍又一遍。这是我无意中发现的一个让孩子读书的好方法。有一次我把《苏菲的世界》这本书遗忘在张可欣的床头,这是一位挪威的哲学老师写的一本书,在欧洲十分畅销。过了两天想起来去找,看见书里夹了一个书签,接着我注意到她每天睡觉前都会翻上几页,有时还会问我几个问题。就这样,一个七岁的孩子用二十多天的时间读完了这本哲学启蒙读物。谁会想到一个孩子会主动去读一本哲学书呢?所以,我们真的不能忽视无意中的收获。

(2)应该拓宽孩子的知识面。

为培养孩子的阅读兴趣,保护她阅读的积极性,我一般不硬性规定读什么书,只要是健康的,孩子爱读,就随她读。这一点也是我慢慢才认识到的。我女儿张可欣从小爱看书,可渐渐地我发现,她读书的范围很窄,特别喜欢看描写中小学生校园生活的小说,在家里没事就把那十几本小说翻出来,到书店也这样,往往是直奔小说专柜,对其它的书不太感兴趣。看到这些,我很着急。有一段时间,不允许她再看小说,有意买了不少其它类型的书让她看。但从此张可欣的读书热情明显下降。我想如果孩子从小便对读书丧失了兴趣,是多么可怕。于是,我不再强硬限制她读什么类型的书,只要是适合年龄特点的、健康的内容,她都可以看。当然,我也会适时推荐一些其它的书让她看,但是保护她读书的积极性是要放在首位的。还好,随着年龄的增长,孩子的读书范围自然而然地拓宽了。现在,书柜里的历史书、科普读物、儿童名著等等都成了她爱看的书。

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