多读书,读好书很重要
发布时间:2007-09-25     作者:徐宁      分享到:

多读书,读好书很重要

主讲教师:徐宁

阅读训练是语文学科中一项极为重要的能力训练,学生只有具备了阅读能力,才能读取信息,理解信息,转化信息,获取必备的知识储备。

在低年级段要培养学生的阅读能力,应怎样做呢?首先学生应认识大量的生字,只有认得字多了,才具备了读书的能力;其次,建议学生做到“不动笔墨不读书”。这样才能有效地达到扩大识字量,积累好词好句的目的。同时,读书活动也应由开始的家长读学生听,转变为学生自己大声读。不懂的,不认识的可以问家长或查字典,这样既培养学生不懂就问的良好学习习惯,而且通过读书,提高学生的朗读水平,培养语感。再次,建议读书活动要适合、适度、适时。适合就是学生感兴趣,符合学生自身的读书能力;适度就是阅读量的多少要适度,但贵在坚持;适时就是抓住学生感兴趣的时机。最后,要做到读与说、写相结合。读就要使学生从中有所收获,找到了自己喜欢的词或句,明白文章中的道理,能抓住文章的主要内容。通过读,学生了解了写作方法,积累了修辞方法,然后将自己的感受说出来,写下来。通过文字表达出来,这样才是学习语文的的最终表达方式。而学生的写作能力不是一蹴而就的,仿写就是学生作文起步的最佳途径,在仿写中学习使用标点,使用优美的词语,使用各种修辞手法。一开始要从仿句子开始,二年级将开始仿写段落,一步一步扎实的训练将使他们渐渐具备写作能力。

有些家长会问:我的孩子应看哪方面的书呢?我们建议小学生应博览群书。常读笑话可以培养学生的幽默感,常看童话故事可以使学生具有丰富的想象力,常读成语故事可以使学生用词精练并生动,常看名人故事可以从中感受到名人的人格魅力,常看校园小说可以使学生在阅读中学习与人交往。总之,选择图书时应从学生的兴趣出发,家长适当引导。

低年级学生年纪小,分辨能力差,家长适时的介入与指导是极为重要的,玉不琢不成器,对您的孩子一味的赞美与顺从是掩耳盗铃,让我们从小开始端正他们的行为,培养他们的学习能力,将他们培养成为生理和心理都健康的国家栋梁。

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